2023年10月21日，由新疆心理學會主辦，新疆師范大學心理學院、新疆心智發展與學習科學重點實驗室共同承辦的新疆心理學會2023年學術年會在新疆師范大學溫泉校區后勤樓學術報告廳順利召開。本次學術年會的主題為“關注心理健康 促進青少年健康成長”。新疆師范大學黨委常委、副校長季榮教授蒞臨會場并講話，開幕式由新疆師范大學心理學院黨委書記許爾湘主持。

季榮在講話中表示，本次學術年會的特邀報告、專題報告及分論壇與研究生論壇既有宏觀的理論構建，也有微觀的問題解決，有高校的科研工作者，也有基層一線的心理工作者，是新疆心理學同仁的一場學術盛宴，希望本次學術年會能夠碰撞出思想的火花、產出新的觀點、形成可行的方案，為自治區領導和決策提供建設性意見和建議，進而體現出新疆心理學會在促進新疆心理科學研究、心理知識普及、心理健康服務等方面的引領和帶動作用。

特邀報告環節，來自北京師范大學心理學部劉力教授、華東師范大學心理與認知科學學院副院長郝寧教授分別作題為《人工智能是人類的終結者還是合作者？》《創造力的測評、影響因素、發展與培養》的報告。劉力教授關注當今國家和世界重大問題，探究人工智能與人類的關系，分享了懷舊影響對人工智能反應的雙過程模型、人工智能威脅感的緣由以及智能機器顧慮對群際關系的影響等三方面的最新研究成果；郝寧教授通過生動有趣、通俗易懂的方式講述了創造力的基本概念，以及創造力的測評方法、影響因素、發展趨勢以及創造力的培養等相關研究成果。

專題報告環節，來自新疆精神衛生中心暨烏魯木齊市第四人民醫院徐向東主任、喀什大學教育科學學院黨委書記余鵬教授、烏魯木齊市中小學心理健康教育指導中心主任徐春霞老師、新疆師范大學心理學院焦江麗教授分別作題為《抑郁情緒、抑郁狀態和抑郁癥的差異及正確處置》《歧視知覺對聽障大學生職業價值觀的影響：社會適應與成就動機的鏈式中介作用》《心理健康教育中難點解決的思考與探索》《情緒調節的認知機制及干預》的報告。徐向東院長結合社會現實與臨床實例，闡述了抑郁情緒、抑郁狀態和抑郁癥的差異并提出了相應的處置建議；余鵬教授聚焦聽障大學生群體，探究了聽障大學生職業價值觀的影響因素及其作用機制；徐春霞老師從當前中小學生心理健康問題出發，闡述了學校在心理健康教育工作中存在的問題，并重點分享了應對當前問題的策略；焦江麗教授關注執行功能與心理健康的相關問題，分享了團隊多項研究成果并從認知角度提供了情緒調節的建議。

本次學術年會還設置了“社會心理與行為”“學習與認知心理”“人格與心理健康”三個分論壇以及兩組研究生論壇，吸引了全疆各大中專院校、中小學心理學相關專業師生等相關從業人員的關注和投稿，論壇主辦單位根據選題的可行性、論證的邏輯性、結論的創新性等標準遴選出35篇文稿作會議報告。35篇文稿匯報領域覆蓋自我控制、時間管理、社交焦慮、抑郁情緒、語言學習、消費行為、自欺行為、學習倦怠等心理學前沿研究領域和熱點現實問題。

新疆心理學會理事長、新疆師范大學心理學院院長買合甫來提·坎吉教授在閉幕式上對本次年會開展情況和成果成效作總結發言，她認為本次會議報告既有很強的理論前沿性與實踐性，又具有主題新穎、方法多樣等特點，能夠有效促進新疆心理學科的發展，希望在座心理學工作者能夠更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，堅決貫徹落實習近平總書記的指示精神，堅持科技創新，用科研成果服務人民、服務社會、服務時代，為全面建設社會主義現代化國家貢獻力量，為期一天的新疆心理學會2023年學術年會在各位參會代表的掌聲中落下帷幕。

供稿：新疆心理學會

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